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【与名师面对面】张耀灿为行健青年学子答疑解惑

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    11月28日上午,在《做有理想有本领有担当的好青年》专题报告会的互动环节上,张耀灿教授热情为行健学子答疑解惑:

    学生问:尊敬的张教授您好,今天很高兴在广西大学的报告厅听您的讲座,听您的讲座我受益匪浅,同时我心中也有很多的疑惑,希望您能给我解答一下。我的疑惑就是学习马克思主义与坚定理想信念之间有什么关系,希望您能给我解答一下。

    张耀灿答:学习马克思主义跟坚定理想信念这两者是互为因果的,是高度一致的。但是,学习马克思主义是根本,为什么呢?如果说不懂得马克思主义或者没学好马克思主义,理论上它就不一定对人类社会发展的规律能够坚信。对社会发展的规律的认识和信念,我们现在说理想信念既指社会主义、共产党的远大理想,又指中国特色社会主义共同理想。学习马克思主义并不是光指马恩列斯的著作和毛泽东著作,还指要学好中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义理论体系包括了邓小平理论、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。所以,把马恩列斯的著作学得好,把中国化的马克思主义理论也学得好,这样对于坚定共产主义理想,坚定中国特色社会主义理想信念才有很大的帮助,奠定了坚实的基础。没有这个基础,就很难说理想信念是坚定的。所以,同学们要牢记,理论上的坚定是指坚定信仰马克思主义,包括中国化的马克思主义,理论上的坚定才能使我们政治上,理想信念上更加坚定。

    学生问:张教授您好,听了您的报告我觉得学到很多东西,感触也很深,我这边有一个问题想请教您,就是学好思想政治理论课与有本领又有什么关系呢?

    张耀灿答:我们大学生不管是哪一个专业,所有的学生都应该学好思想政治理论课,因为思想政治理论课是我们学习马克思主义的主渠道,如果我们把大学生的思想政治教育分为两部分,思想政治理论课跟辅导员、班主任、学工部的教育都属于主渠道、主阵地,其他的专业课当中,教书育人、行政单位的管理育人、后勤部门的服务育人,这是叫多渠道。所以,思想政治理论既是学习马克思主义理论的主渠道,它之所以叫主渠道是因为它是系统的传授马克思主义理论知识。比如说我们开马克思主义基本原理概论,开毛泽东思想中国特色理论体系概论,这两门就是系统的传授马克思主义和中国化马克思主义理论的。只有学好,才能系统的掌握马克思主义的基本理论,掌握人类社会发展规律的理论知识。比如说《中国近现代史纲要》跟毛泽东思想、中国特色社会主义理论概论这两门是史论结合,为你掌握马克思主义中国化的理论成果打下了坚实的基础。
    马克思主义原理是整个马克思主义原理观点的体系,对这个体系要有完整准确的理解和把握,这是邓小平提出的,他说要用完整准确的马克思主义的理论来教育人,完整准确的毛泽东思想体系教育人,才能够让人们更好的理解马克思主义的科学体系,领会精神实质。所以,思想政治理论是主渠道,系统性的学习马克思主义,其他的教书育人,服务育人,就是习近平总书记讲的全程育人,全方位育人,31号文件加了全员育人,多渠道渗透,它就不像思想政治理论课那样系统的讲授,系统的学习,就把系统的理论学习跟经常性的针对实际应用性的理论学习结合。如果说思想政治理论强调系统性,日常思想政治教育就强调联系实际。本来理论跟实际不能分开,都要体现实际,所以学思想政治理论课的时候要结合实际,而日常思想政治教育也要上升到理论观点的认识,如果就事论事不能够认识深刻,把思想政治理论课学到的知识用到日常生活当中,他就能够提高到理论上来帮助我们认识日常的一些问题,怎么样能够更好的解决,用马克思主义理论不仅指导我们坚定理想信念,而且指导我们分析问题,观察问题,解决问题。
    所以,习近平把马克思主义理论的学习看作是打牢看家本领,我们要深刻的领会。这个看家本领看起来不等于你的专业技能,但是如果你通过马克思主义理论学习,理想信念坚定,它就能够增加你专业学习的动力和毅力,能够更好的学习你的专业知识。邓小平也曾经说过,他说思想政治方向端正了,人们就能够更有动力学好专业知识。所以这两者是相辅相成,是辩证的。所以,对于有本领跟思想政治理论的关系,从思想信念的坚定上来看,马克思主义是我们的看家本领,共产党人就是靠马克思主义起家的,没有马克思主义怎么能够打天下,能够得天下,得民心呢?所以,从这个角度来讲,革命的本领,执政的本领,但是微观上说是我们做人的本领,再是推动我们搞好专业学习,更好的掌握专业知识,这也是得益于思想政治理论课给我们奠定的系统理论武装,奠定的精神动力。我是这样来看的。

    学生问:张教授您好,非常高兴今天能听到您如此精彩的一堂课。刚刚您说到了既要学会当领导,又要学会被领导,但是在这里我有一个小小的疑问,希望张教授能够指点。我们在上大学的时候,我们大学生特别是学生干部应该怎样做到有担当呢?

    张耀灿答:在大学学习期间虽然还没有参加工作,但是要向十九大报告指出的那样,习近平号召我们青年要有理想,有本领,有担当,他并没有说要参加工作以后才去有担当,而是整个青年都应该有理想,有本领,有担当,要往这方面努力。我们在大学还没有参加工作的时候怎样才能做到或者体现有担当呢?我认为首先是认清自己的本职,我们今天的本职就是学习,像周恩来所说的为中华崛起而学习。我一来听到你们唱你们的校歌,你们的校歌确实是有担当的校歌,最后一句我听到印象深刻,就是“为中华崛起而学习”,这跟周恩来的说法,周恩来在南开学习的时候就说为中华崛起而学习。他那个时候还在学习,还在当学生,他就认识到我将来要为中华崛起做贡献,我今天就要为中华崛起而学习,学得更好,将来才能贡献更大。周恩来走上工作岗位以后贡献大不大?所以,为中华崛起而学习就是有担当的最主要的表现。当然,还不止于这,大学期间要有担当还要多参加社会实践,社会实践包括当学生干部,做学校的社会工作,也包括我们走出去参与社会实践活动,为社会提供公共服务,也就是学雷锋,提供志愿服务,在志愿服务当中贡献才干,也提高自己的才干,这也是有担当的在大学期间的直接体现。
    大学生除了理论知识学习,专业知识学习以外,应该很重视实践。我的孙女儿刚刚考上芝加哥大学,她就没有马上去入学,她就保留入学资格一年,先在社会上锻炼,搞社会实践,到商店去当一个售货员,我的儿媳妇就跟我说,现在知道了赚钱的不容易,工作好辛苦。现在港澳台和发达国家的学生对实践都非常重视,他们大学录取并不是完全看笔试、口试、面试的得分是多少,他们还看你的社会经历和社会锻炼。我的大孙子每个寒暑假从来不玩,他都搞社会实践。比如说在苏州一个社团里面搞实践,我看他的社会实践评为优秀,还发一个证书,证明你在我们这个单位做了志愿服务多少个小时,像这些都是有担当的一个体现,我觉得这些都是非常好的。大学期间理论知识,专业知识学得好,实践方面的锻炼也很好,毕业出去你对工作的胜任不就更好吗?不就能更好的担当吗?所以这是高度一致的。
    对于大学生期间怎么做好担当的体现,这就是我的认识。

    学生问:张教授您好,我是市场营销一期二班的,刚才一开始听到您的讲座我觉得受益匪浅,您一开始不是讲了一个关于爱情吗?我看到您跟老伴的相守我是非常羡慕的,我想请问您,以您现在的身份来看,大学生是否适合在大学期间谈恋爱。

    张耀灿答:这个问题问得好,从我的经历当中我就感觉到大学生可以谈恋爱,而且我认为大学期间谈恋爱是最佳时期。因为年龄来说,毫无疑问是最佳时期,更主要的是大学四年时间长,相处得久,相互理解了解就深,而且大学期间也更单纯,步入社会以后就比较复杂了,就不像大学生那么单纯了。所以,大学期间时间长,知根知底,了解深,又单纯,这样的感情是纯洁的。所以,大学期间是恋爱最佳时期。我自己用我的体会,我虽然跟我的夫人,她还是少先队员我们就认识的,但是并不是说我们那个时候就谈恋爱,不是的。为什么大学三年级从北师大回来跟我到长江大桥照个像呢?那个时候才开始谈,因为她想跟我谈又不知道我在武汉有没有女朋友,她就写了信问她的哥哥,她哥哥在华师比我高一个年级,是历史系的,她哥哥就拿信给我看,问我有没有女朋友,我说没有。他就说我妹妹想跟你多联系,我马上就主动写信答复了她的问题。所以,我认为大学期间如果能够找到合适的对象是最理想的。反过来,如果把大学期间的几年错过了,我总觉得很遗憾。我是这么教育学生的,比如说我们思政87级在读书期间,因为我是他们的系副主任,又给他们上课,他们就问我,我们现在可不可以谈恋爱,我当时就说,你们现在不但可以谈,而且这个时期最好。
    但是有一条,你们谈恋爱和学习都要是最好的,都要互相进步。政治上互相促进进步,学业上互相促进学得更好。如果大学期间恋爱,两个志向相同,确实能够相互促进,而不是相互扯后腿,如果是相互扯后腿的,他们两个选择的目标,选择的志向肯定是有矛盾,不一致。我认为大学期间虽然是最佳时期,但是应当把谈恋爱的基础奠定在共同的志向基础之上,有正确的价值观,“三观”一致是最重要的。所以,大学期间错过的人毕业以后找对象都很难,特别是女同学,概率会更小。大学当中是最合适。当然,大学当中有一个现象,女生多,男生少,怎么办呢?就是要多联系。我的一个博士生,她在华师读书,她是通过别人介绍武大的一个学生,两个人认识之后,两个人都很老实,两个人都很勤奋,两个人都很好,后来工作都到了中南大学,两个人去了工作一年,一个获得自然科学基金,一个获得人文科学基金,都很棒。

张耀灿老师和我院学生在一起

 
 
 

 

 

 
作者:陈洪涛/文 黄健/图 来源:思想政治理论教研部、党群工作部 发布时间:2017年11月29日
 
     
   
 
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